La Intervención No Directiva (NDI)

¿Qué es la Intervención No Directiva?

El método NDI se puede condensar en el triplete escuchar - proponer - acompañar (Lobrot, Bakirtzis) y es un método de comunicación que se ha aplicado con éxito desde 1980 en los campos de facilitación, educación experimental, crecimiento personal, psicoterapia, trabajo en equipo, dinámicas de grupo, resolución de conflictos. Fue presentado por el profesor francés Michel Lobrot, quien combinó y desarrolló nuevas corrientes y prácticas importantes de la psicología humanitaria y las artes, como la terapia centrada en la persona y los grupos de encuentro (Carl Rogers), la dinámica del grupo y la teoría de campo (Kurt Lewin), el psicodrama ( Jacob Moreno), terapia gestalt (Fritz Perls), terapia reichiana, improvisación teatral, teatro en educación, música, pintura y escultura como medios de autoexpresión y expresión colectiva, técnicas de expresión automática del movimiento surrealista y otros.

El facilitador de NDI escucha activamente a una persona / grupo con un respeto positivo incondicional y empatía, buscando detectar sus deseos. Al mismo tiempo, él / ella permanece auténtico y congruente con sus sentimientos o pensamientos personales. El facilitador formula propuestas personalizadas para facilitar la expresión de los deseos, el aprendizaje y el crecimiento emocional de la persona / grupo y no duda en intervenir y hacer sugerencias. Al mismo tiempo, él / ella siempre está alerta para mantenerse enfocado en los deseos del grupo y está abierto a retirar y revocar una propuesta si el grupo siente que no es útil para ellos.

Con respecto al aprendizaje, NDI se enfoca en la experiencia positiva y da espacio a los caminos de aprendizaje personales de cada participante. Según el NDI, el núcleo del aprendizaje es que el alumno "se conmueve", "se ve afectado emocionalmente". Por lo tanto, enfatiza en preservar la participación del alumno durante el proceso de aprendizaje y considera la reflexión multidimensional como una parte central del proceso de aprendizaje. Además, el NDI como enfoque de aprendizaje experimental está en diálogo abierto con corrientes como el aprendizaje práctico, el aprendizaje cooperativo, la teoría de Kolb, la instrucción diferenciada, el constructivismo y la educación al aire libre. Al mismo tiempo, sugiere que siempre se debe prestar atención para que las necesidades personales y los deseos expresados por el alumno nunca sean descuidados o marginados a favor de prioridades u objetivos externos. El NDI sugiere ir más allá del aprendizaje dipolar "centrado en el profesor versus centrado en el alumno" y explorar el potencial del aprendizaje centrado en la relacione, refiriéndose a una relación holística y auténtica entre el alumno y el profesor / facilitador, en la que el último irá acompañando y buscando conjuntamente al aprendiz en la exploración de cómo lograr sus objetivos y deseos personales.

Más Información

Michel Lobrot había escrito muchos libros. Algunos de ellos estan traducidos en español.

Además, un libro de Michel Lobrot está disponible en inglés (2002) (traducido por Ann Simon-Debonne). En ello nos explica con detalles como funcciona la NDI.

Si podeis leer en frances, aqui teneis también la página web de Michel Lobrot donde podéis encontrar muchos de sus libros, y aparte la pagina Wikipedia sobre él.

Contact

Ruben Bag (rubenbag {at} gmail.com) - Maria Tsanana (tsananam {at} gmail.com)

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