Παρεμβαίνουσα Μη- Κατευθυντικότητα (NDI)

Τι είναι η Παρεμβαίνουσα Μη- Κατευθυντικότητα;

Η Παρεμβαίνουσα μη-Κατευθυντικότητα (Non-Directive Intervention – NDI) μπορεί να συμπυκνωθεί στο τρίπτυχο Ακούω-Προτείνω-Συνοδεύω (Lobrot, Μπακιρτζής) και είναι μια μέθοδος επικοινωνίας που έχει εφαρμοσθεί με επιτυχία από το 1980 στα πεδία της διευκόλυνσης της επικοινωνίας (facilitation), της εμψύχωσης ομάδων, της βιωματικής εκπαίδευσης, της προσωπικής ανάπτυξης, της συμβουλευτικής, της ψυχοθεραπείας, του team-building, της δυναμικής των ομάδων, της επίλυσης συγκρούσεων κ.α. Εισήχθη από τον Γάλλο καθηγητή Michel Lobrot ο οποίος συνδύασε και εξέλιξε περαιτέρω σημαντικά ρεύματα και πρακτικές της ανθρωπιστικής ψυχολογίας, των τεχνών και του κινήματος του ανθρώπιμου δυναμικού: την προσωποκεντρική θεραπεία και τις ομάδες συνάντησης (Carl Rogers), την δυναμική των ομάδων και την θεωρία πεδίου (Kurt Lewin), το ψυχόδραμα (Jacob Moreno), τη θεραπεία Gestalt (Fritz Perls), τη Ραϊχική Θεραπεία (Wilhelm Reich), τη Βιοενέργεια (Alexander Lowen), θεατρικό αυτοσχεδιασμό, θέατρο στην εκπαίδευση, μουσική, χορό, ζωγραφική, γλυπτική ως μέσα προσωπικής και συλλογικής έκφρασης, τεχνικές αυτοματισμού από το σουρεαλιστικό κίνημα και άλλα.

Στα πλαίσια της παράδοσης της μη-κατευθυντικότητας, ο διευκολυντής/εμψυχωτής NDI ακούει ενεργητικά το πρόσωπο / την ομάδα χρησιμοποιώντας επανδιατύπωση (reformulation) με ανεπιφύλακτα θετική αποδοχή (unconditional positive regard) και ενσυναίσθηση (empathy), επιδιώκοντας να ανιχνέυσει τις επιθυμίες τους (desires). Την ίδια στιγμή παραμένει γνήσια/ος (authentic/congruent), σε επαφή με τα προσωπικά της/του συναισθήματα και σκέψεις. Προχωρά όμως και παραπέρα και διαμορφώνει προτάσεις που ταιριάζουν στην εκάστοτε περίσταση ώστε να διευκολύνει την ανάδυση και έκφραση των επιθυμιών, τη μαθησιακή και συναισθηματική ανάπτυξη του προσώπου/της ομάδας και δε διστάζει να παρέμβει (intervene) και να τις προτείνει (propose). Παράλληλα, όταν κάνει προτάσεις προσέχει πάντα να παραμένει επικεντρωμένος/η στις επιθυμίες των προσώπων και είναι ανοιχτός/ή να υποχωρήσει και να ανακαλέσει μια πρόταση του αν το πρόσωπο/ η ομάδα εκφράσει ότι δεν είναι βοηθητική. Επίσης είναι ανοιχτός/η να δεχτεί προτάσεις που το προσώπο / η ομάδα μπορεί να κάνει νιώθωντας ότι θα είναι βοηθητικές.

Όσον αφορά τη μάθηση, η NDI επικεντρώνει στην (αντισταθμιστική) θετική εμπειρία και δίνει χώρο στα προσωπικά μαθησιακά μονοπάτια κάθε συμμετέχουσας/οντα. Σύμφωνα με την NDI ο πυρήνας της μάθησης είναι η συγκίνηση (συν-κίνηση). Μαθαίνουμε ότι μας συν- κινεί. Έτσι, δίνει έμφαση στη διατήρηση συν-κίνησης και της συναισθηματικής εμπλοκής (engagement) του μαθαίνοντα (learner) κατά τη μαθησιακή διαδικασία και θεωρεί τον πολυδιάστατο αναστοχασμό (reflection) πάνω στη βιωμένη εμπειρία ως κεντρικό κομμάτι της μαθησιακής πορείας.

Περισσότερα

Πολλά βιβλία του Μισέλ Λομπρό έχουν μεταφραστεί στα ελληνικά. Ένα από αυτά είναι διαθέσιμο online: Ο Πόνος του να αγαπάς (Le Mal d'aimer, 1982) + Ζώντας Μαζί (Vivre ensemble, 2002). Περισσότερη ελληνική βιβλιογραφία σχετικά με την NDI έχει και ο θεωρητικός Κώστας Μπακιρτζής. Ιωάννα Πανταζή: παρούσα διπλωματική εργασία.

Αν μπορείς να διαβάσεις στα Γαλλικά, υπάρχει η ιστοσελίδα του Michel Lobrot όπου πολλά από τα κείμενά του είναι διαθέσιμα, και ένα άρθρο σχετικά με αυτόν στην Wikipedia.

Περιφερειακά κέντρα NDI

• Αθήνα - Καίτη Κανακάκη (kettykanakaki {at} yahoo.gr) - Γιώργος Αστρινάκης (astrinakisg {at} yahoo.gr)
• Κρήτη - Νεκταρία Πατεράκη Καστρινάκη (pateraki.nekt {at} gmail.com) - Αριστείδης Στουρνάρας (arstherapeutica {at} yahoo.gr)
• Πάτρα - Ευδοκία Στάμου Βασηλειάδου (evdociestam {at} gmail.com) - Κατερίνα Μενάγια (katerina_menagia {at} yahoo.com)
• Θεσσαλονίκη - Κώστας Μπακιρτζής (bakirtzi {at} nured.auth.gr) - Γιώργος Σκλαυκίδης (gslafkidis {at} gmail.com) - Ιωάννα Γκιουλέ (ioannagk218 {at} gmail.com)

Newsletter